Puedo APRENDER. Puedo TRABAJAR. - Día Mundial del Autismo 2021

Campaña 2020-2021

Puedo APRENDER. Puedo TRABAJAR

Bajo el lema “Puedo aprender. Puedo trabajar”, la campaña del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo 2020-2021 pone el foco en la educación y el empleo, dos ámbitos fundamentales para mejorar la calidad de ida de las personas con TEA y conseguir su participación efectiva en la sociedad.

Las personas con TEA tienen derecho a acceder a una educación de calidad que promueva su éxito académico y su desarrollo personal, pero que también facilite su acceso al mercado laboral, atendiendo para ello a las capacidades y necesidades específicas de cada una.

Contexto en España

Situación del alumnado con TEA

Apenas existen datos sobre personas con TEA en la etapa educativa y, los existentes, son de muy poca calidad. Sin embargo, en base el informe “Situación del alumnado con TEA en España”, que Autismo España publicó en agosto de 2020, la presencia de este alumnado en la educación no universitaria se ha ido incrementando en los últimos años de forma significativa: 160% del curso 2011/12 al 2018/2019).

Del citado informe se extraen también las siguientes conclusiones:

El alumnado con TEA tiene un riesgo mayor a ser víctima de acoso escolar, con el consiguiente impacto a largo plazo que esta situación conlleva.
Se han detectado índices altos de abandono escolar al finalizar la Educación Secundaria, en comparación con los índices de continuidad del resto del alumnado escolarizado en educación no universitaria.
Hay una escasa presencia de alumnado con TEA en la educación post obligatoria y no se dispone de datos sobre el acceso a la universidad de personas con TEA.
No están suficientemente desarrolladas la orientación vocacional y las experiencias prácticas.
No hay conexión entre las últimas etapas educativas y los servicios de empleo.

Las personas con TEA y el empleo

Las personas con TEA conforman el colectivo de la discapacidad con la tasa más alta de desempleo (entre un 76 y un 90%, según datos de Autismo Europa).

Disponer de un puesto de trabajo es clave para la inclusión social de las personas con TEA y para que puedan afrontar la vida adulta de la manera más autónoma e independiente posible.

Según el estudio “Empleo y TEA. Un potencial por descubrir”, publicado en 2018 por Autismo España, hay cuatro elementos fundamentales que dificultan el acceso al empleo a las personas con TEA:

la ausencia e inadecuación de la normativa sobre empleo en relación con las personas con TEA que provoca, en muchos casos, que sean excluidas de situaciones que les serían de aplicación en función de la discapacidad que presentan.
la falta de oportunidades de empleo.
los prejuicios existentes en el tejido empresarial en relación al TEA y el desconocimiento sobre el potencial laboral de las personas con autismo.
la ausencia de programas específicos de apoyo y de modelos de formación dual, que proporcionen no solo la cualificación técnica, sino también las competencias necesarias para afrontar la vida adulta y desempeñar un puesto de trabajo, mediante prácticas en entornos laborales reales.

Objetivos

La campaña “Puedo APRENDER. Puedo TRABAJAR” tiene como principales objetivos:

Aumentar la concienciación sobre el autismo en la sociedad y promover una mejor comprensión del trastorno para incluir y apoyar a las personas con TEA.

Mejorar el acceso a la educación y el empleo para el colectivo.

Conseguir el compromiso de los representantes políticos para hacer efectivos los derechos de las personas con TEA en materia de educación y empleo.

En este sentido, desde el movimiento asociativo en España reivindicamos tanto al gobierno de España como a los gobiernos autonómicos que impulsen medidas para garantizar el acceso a una educación y a un empleo de calidad, que se adecue a las capacidades, prioridades y necesidades específicas de cada persona con TEA y contribuya a la mejora de su calidad de vida.

Para ello, solicitamos:

En materia de educación:

Garantizar red variada, suficiente, específica y especializada de servicios, recursos y centros educativos

Que se garantice una red variada, suficiente, específica y especializada de servicios, recursos y centros educativos en todos los territorios, que dispongan de los medios adecuados para facilitar una educación de calidad, individualizada y centrada en la diversidad y necesidades de cada persona con TEA.

Modalidades de escolarización flexibles

Que se mantenga, flexibilice e innove en las modalidades de escolarización, de manera que se maximice el éxito educativo, el desarrollo personal y la inclusión social, todo ello de acuerdo con la Convención sobre Derechos de Personas con Discapacidad.

Libre elección de modalidad de escolarización

Que se garantice la libre elección de modalidad de escolarización por parte de los padres, madres y/o representantes legales, de acuerdo con el artículo 26. 3 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y el artículo 13.3 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.

Recursos y dotación económica

Que se incrementen los recursos y la dotación económica asignada al ámbito educativo, así como de la adecuada capacitación de los miembros de la comunidad educativa para garantizar la buena práctica en su desarrollo e implementación.

En materia de empleo:

Formación Profesional y Formación dual

Fomentar la formación dirigida al empleo para las personas con TEA (Formación Profesional y Formación dual).

Vincular el ámbito formativo con los sectores productivos

Con el fin de dar a conocer las potencialidades de los y las jóvenes con TEA como profesionales, para así impulsar su posterior inclusión socio-laboral.

Orientación vocacional y el diseño de itinerarios formativos y profesionales personalizados

Promover la adecuada orientación vocacional y el diseño de itinerarios formativos y profesionales personalizados que favorezcan la transición exitosa a la vida adulta.

Acceso al empleo

Fomentar medidas que faciliten el acceso al empleo de las personas con TEA, favoreciendo los apoyos dirigidos al trabajador, a la empresa y a las entidades promotoras de los programas, así como a los propios servicios públicos de empleo.

Modificar la normativa vigente en materia de empleo para incorporar el TEA de manera específica, en concreto:

Ley 43/2006, de 29 de diciembre

Ley 43/2006, de 29 de diciembre, para la mejora del crecimiento y el empleo, que garantice la consideración de las personas con TEA como colectivo que presenta una alta vulnerabilidad.

Real Decreto 870/2007, de 2 de julio

Real Decreto 870/2007, de 2 de julio, por el que se regula el programa de empleo con apoyo como medida de fomento de empleo de personas con discapacidad en el mercado ordinario de trabajo, para fomentar el acceso de las personas con TEA a los programas de empleo con apoyo.

Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre

Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, con el fin de promover el acceso al empleo público, garantizando la adaptación de los procesos y el posterior apoyo en el puesto, aunque la persona con TEA no disponga de certificado de discapacidad.

Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre

Plan de modernización de la Formación Profesional, que el Gobierno tiene previsto abordar este año, con el fin de garantizar que se contemplen las necesidades y capacidades de las personas con TEA en los diferentes desarrollos normativos y en las leyes que se van a modificar.

Únete a la campaña

Haz un gesto por el autismo en redes sociales

Si quieres apoyar la campaña “Puedo aprender. Puedo trabajar” y mostrar así tu compromiso y solidaridad con las personas con TEA y sus familias, te lo ponemos muy fácil:

Sostén con la mano una herramienta o utensilio,
relacionados con alguna de tus habilidades o capacidades, o usa uno de los bonitos troqueles;

Hazte una foto, vídeo o gif
sosteniendo (o usando) la herramienta o troquel.

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junto a los hashtags #DiaMundialAutismo #PuedoAprender #PuedoTrabajar.

¿Por qué el gesto?

Porque las personas con TEA son miembros de pleno derecho de la sociedad, por lo que deben tener las mismas oportunidades para expresar su potencial tanto en el ámbito de la educación como en el mundo laboral, gracias a entornos accesibles y apoyos adecuados.

El objetivo de este gesto es mostrar que cada persona es diferente y tiene unas determinadas fortalezas, que la sociedad puede y debe fomentar para ser cada vez más inclusiva y respetuosa con la diversidad.

Descarga, imprime y recorta los troqueles para hacer el gesto de la campaña «Puedo APRENDER. Puedo TRABAJAR»

Troquel en castellano de mano "Puedo APRENDER, Puedo TRABAJAR"

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Descarga los materiales de la campaña «Puedo APRENDER. Puedo TRABAJAR»

A continuación puedes descargar todos los materiales de la campaña del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo 2020-2021, tanto en español como en catalán, euskera y gallego: